弘光科技大學「兒童照顧與教育」期刊，全年徵稿研究發展處

安養中心

但教學支援工作人員為高級中等以下學校畢業者，應經直轄市、縣（市）教育、社政或勞動相關主管機關自行或委託辦理之一百八十小時課後照顧服務人員專業訓練課程結訓。前項非營利幼兒園之辦理方式、委託要件、委託年限、委託方式、收退費基準、教保服務人員及其他服務人員薪資、審議機制、考核、契約期滿續辦、終止契約、代為經營管理、法人資格及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。

我國地方政府社會福利角色的歷史變遷－以台灣省暨各縣市政府為例。公共行政學報，4，頁。國民小學單親兒童與雙親兒童行為困擾及生活適應之比較研究。

政府對接受教保服務之幼兒，得視實際需要補助其費用；其補助對象、補助條件、補助額度及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。政府應提供幼兒優質、普及、平價及近便性之教保服務，對處於離島、偏遠地區，或經濟、身心、文化與族群之需要協助幼兒，應優先提供其接受適當教保服務之機會，並得補助私立教保服務機構辦理之。又聯合國兒童替代性照顧準則揭示，家庭是兒童成長、獲得福祉和受到保護的最佳環境，應努力地使兒童持續處於或重新回到其父母或適當親屬之照顧，並確保家庭可以獲得各種形式的支助，以履行照顧職責。是故，家庭對於兒童及少年的成長與發展而言，扮演舉足輕重的角色，家庭的照顧與支持是培育兒童及少年的重要搖籃。家扶基金會進一步發現，這些因照顧疏忽而不幸死亡的27名兒童，平均年齡只有4.4歲，且將近六成的兒童是在自己一個人獨處時而發生意外。再度印證行政院衛生署前一年的統計，即國內14歲以下兒童事故傷害為最主要的死亡因素，這樣的數據都再度突顯學齡前兒童安全防護的隱憂。學齡前與學齡中的兒童因他們的生理、心理還在發育階段，因此發生危險事故的可能性較高，值得照顧者多加留意與關心。

直轄市、縣（市）、鄉（鎮、市）、直轄市山地原住民區、學校、法人、團體、醫院、商業或個人，得興辦幼兒園；幼兒園應經直轄市、縣（市）主管機關許可設立，並於取得設立許可後，始得招收幼兒進行教保服務。五、高級中等以上學校畢業，並經直轄市、縣（市）政府教育、社政或勞工相關機關自行或委託辦理之一百八十小時課後照顧服務人員專業訓練課程結訓。設立許可證書應至少載明課後照顧中心之名稱、地址、負責人姓名、機構面積、最大招收人數、許可日期及許可文號；其格式，由直轄市、縣（市）主管機關定之。

除了提供健康、安全、保護照顧、教育等基本的生活保障與需求，還要進一步地引導兒少，培養其對於社會的積極參與以及必備的人文關懷，努力使國內兒童少年們的權益也能與國際接軌。前項委託辦理，應符合政府採購法及其相關法規規定，受託人辦理本服務經評鑑成績優良者，委託人得以續約方式延長一年；其收費數額、活動內容、人員資格與在職訓練計畫、編班方式、辦理時間、辦理場所、管理方案、受託人續約及相關必要事項，應載明於招標文件。教保服務機構違反本法規定，經直轄市、縣（市）主管機關處以罰鍰、減少招收人數、停止招生、停辦或廢止設立許可者，直轄市、縣（市）主管機關應公布其名稱及負責人姓名。直轄市、縣（市）主管機關知悉負責人或其他服務人員疑似有第二十三條、第二十四條、第二十五條第一項各款及第一項情形後，應於二個工作日內，交由所設之委員會調查處理；另將調查處理結果以書面載明事實及理由，通知行為人及事件關係幼兒之法定代理人或實際照顧者。教保服務機構之負責人或其他服務人員有第二十三條、第二十四條或第二十五條第一項規定之情形者，直轄市、縣（市）主管機關及教保服務機構應依規定辦理通報、資訊之蒐集、查詢、處理及利用。政府機關（構）、公司及非政府組織為照顧員工子女、孫子女，得採職場互助式方式對幼兒提供教保服務；其機構經直轄市、縣（市）主管機關許可設立後，始得招收幼兒進行教保服務。前項諮詢會，其成員應包括主管機關代表、衛生主管機關代表、勞動主管機關代表、身心障礙團體代表、教保與兒童福利學者專家、教保與兒童福利團體代表、教保服務人員團體代表、家長團體代表及婦女團體代表；其組織及會議等相關事項之辦法及自治法規，由各主管機關定之。

但中華民國一百年十二月三十一日以前已由政府或公立學校所設之私立幼稚園或托兒所，仍為私立。輔導嬰幼兒照顧服務機構：我們邀集專家學者，共同組成巡迴輔導團隊，針對如公辦民營托嬰機構、居家托育服務中心、親子館及育兒友善園等，提供專業支持與建議。新制度主義與政策網絡：我國中央與地方健保保費負擔爭議之個案分析，收錄於佛光人文社會學院公共事務學系舉辦「第二屆地方發展策略研討會」會議實錄。府際關係與地方政府治理能力之探討－以中央委辦高雄紅毛港遷村案為例。國立成功大學政治經濟學研究所碩士論文。因為父母、監護人或實際照顧兒童的人有禁止不讓兒童及少年做出上面的行為，違反的話，是會受到法律懲罰的，可能是需要接受親職教育或被處以罰鍰。